# K叫兽俱乐部行情日报2023.3.31 **Published by:** [K叫兽俱乐部](https://paragraph.com/@k-12/) **Published on:** 2023-03-31 **URL:** https://paragraph.com/@k-12/k-2023-3-31 ## Content 一、宏观经济盘面分析 1、#DXY 日线图表 日线订单流向下。 这里反弹到HTF range-EQ 被拒绝，继续走下跌结构。 这里目标就是先看对range-L 101.5测试，然后等待猎杀前低点后对100.5的测试。 目前依然在折价区内震荡， 等待方向的选择。 小时图表 小时订单流向下，DXY 这里终于走出震荡区间，向下跌破。 可以看到这里正好测试我们H1 OB 形成EQL 。 目前这里就观察反弹是直接向下测试 range-L 和 H4 看涨OB ，还是，会向显示反弹测试下LTF range-H ，或者只要反弹不破102.6 ，依然看下。 2、#SPX 日线图表 日线订单流向下，不过目前正在运行一个小时级别震荡上涨结构。 如预期的高开，目前正在测试D1看跌OB 。 又周五了，就看这里能否突破了。 如果突破，下周站稳，继续上的， 那就稳妥了，目标4180。 如果出现派发，就是继续震，不破3900就没事。 3、#ES1! 小时图表 小时订单流向上。 这里突破了H4 看跌OB ，走的很不错。上方关注下4090 这个位置。 这里如果站稳，向上的话， 那上方先看4155，再看4200 。 这里目前小级别不跌破4060，就没有短期派发危险。 三、加密货币盘面分析 1、#BTC 日线图表 日线订单流下。 这里在顶部做高位range震荡，这段实际也是位于左侧折价区内。 这里昨天对高点做了猎杀。 上方目标依然先关注对EQ 29535 测试，也是年线VWAP 价值区间上沿。 然后看在周看跌OB 内是否出现派发行为。 下方这里不破range-L 26600 ，就没事，破了，就要看下方D1 看涨OB了。 H1 图表 小时订单流向下。 这里跌破了LTF(橙色线)造成结构破坏，然后，向下回踩了MTF(黑色)range-EQ 。 这里吃掉之前fvg后向上，早上的回踩没有跌破前低点。 那这里，我们先看能否再次突破站稳LTF range-L ，站稳的话，有概率继续向上去测试。 站不稳的话， 那继续向下， 下方先看对POC 和OB 位置 27350附近的测试。 M15 图表 15F 订单流下。 昨晚日报说了，关注纽约开盘推动， 然后向下下跌。 这里同样关注亚盘推动。 这里向上反弹到M15 看跌OB 后，向下回踩， 这里关注对亚盘开盘OB 的测试。 这里不破， 依然对继续对M15 看跌OB 测试。 这里拒绝派发的话，那继续下跌。 突破站稳，继续先看对28700的测试。 2、ETH 日线图表 日线订单流向上，这里关注1790 ，这里也是年度VWAP 价值区间EQ 。 这里如果可以突破新高，回踩不破，那ETH 可以看对2000 的测试了。 小时图表 小时订单流向下，依然走一个震荡下跌结构。 ETH 因为没有破新高，昨天基本没怎么跌。 这里回踩H1 看涨OB 形成EQL ，然后向上反弹。 这里目前在range-EQ 附近。 看这里的支撑吧。 这里突破站稳，那目标看对range-H 测试，期待新高。 如果被拒绝向下， 那EQL 要被猎杀了，目标看对下方H1 OB 的测试。 3、ETH/BTC 小时图表 1H小时订单流向上。 走的不错，这里回踩底部OB 后，向上，那继续期待对上方H1 看跌OB 测试。 寄语: 消息只是推动下跌的最后鱼尾， 不要去fud 消息， 不要盲目因为消息去做多做空。 识别流动性，认知和控制。 相关PA交易名词 EQH = Equal High - 等高点 EQL = Equal Low - 等低点 FVG - Fair Value Gap - 不平衡缺口 HL - Higher Low - 更高的低点 HH - Higher High - 更高的高点 LL - Lower Low - 更低的低点 LH - Lower High - 更低的高点 HTF - High Time Frame - 高时间级别框架 LTF - Low Time Frame - 低时间框架 MS - Market Structure - 市场结构 OB - Order Block - 订单块 IDM-诱导点 MSB 、BOS 、COS 、CH 结构破坏 ## Publication Information - [K叫兽俱乐部](https://paragraph.com/@k-12/): Publication homepage - [All Posts](https://paragraph.com/@k-12/): More posts from this publication - [RSS Feed](https://api.paragraph.com/blogs/rss/@k-12): Subscribe to updates