# K叫兽俱乐部行情早报 2023.4.7 **Published by:** [K叫兽俱乐部](https://paragraph.com/@k-12/) **Published on:** 2023-04-07 **URL:** https://paragraph.com/@k-12/k-2023-4-7 ## Content 今天耶稣受难日 美盘欧盘停盘一天。 今晚20:30 非农和失业率。一、宏观经济盘面分析1、#DXY日线图表 日线订单流向下。 这里继续猎杀101.5后走了一个震荡反弹。 这里只要反弹不破103.336 ,那依然看下, 目标新低。 破了,有可能向上走反弹进溢价区。小时图表 小时订单流向下。 这里向上测试102.271 看跌OB 后,向下造成小级别结构破坏,这里回踩M15 OB 后反弹。 但这里先看对上方流动性获取,只要不破新高,那潜在看跌QM 结构成立,目标继续对101.5的测试。 如果突破站稳102.271 ,那就要那小时级别结构破话可能要一个大的反弹,先去看103.067 。2、#SPX日线图表 日线订单流向上。目前看已经站上了年度VWAP 价值区间EQ , 上方目标先看对前高点4197 的测试,这里突破就是上方BSL。 这里的回调在BK 这里目前获得支撑,向上,只要突破前高点,那继续向上,目标4200.3、#ES1!小时图表 小时订单流向上 这里目前已经结构破坏,先看回踩fvg 获取流动性,不破这个低点后,能否继续向上创造新的高点。 可以的话,那这段回调结束,继续走上涨结构,目标4200。 如果这里向下再次跌破前低点的话, 那继续回调,继续看在H4 看涨 OB 内流动性的获取。三、加密货币盘面分析1、#BTC日线图表 日线订单流向上。 这里在顶部做高位range震荡,这段实际也是位于左侧折价区内。 上方目标依然先关注对EQ 29535 测试,也是年线VWAP 价值区间上沿。 然后看在周看跌OB 内是否出现派发行为。 下方这里不破range-L 26600 ,就没事,破了,就要看下方D1 看涨OB了。 还是一样,这里继续维持在溢价区震荡的话,那向上概率更大。H1图表 小时订单流向下。 这里回踩底部H1看涨OB后,目前依然在一个LTF-range内震荡。 这里先看对range-H28305的测试。 这里突破站稳,目标继续看对MTF range-H 28866的测试。 如果向下跌破这个H1看涨OB,那就要关注对ML的猎杀了。 今晚有非农,这几天美盘休市,看大饼要怎么走,注意波动。M15 图表 这里围绕27807 -28305构建一个range 中枢。 这里向下猎杀获取流动性后,向上测试了昨天亚盘的的看跌OB ,被拒绝后,目前依然在走一个下跌结构。 这里就是关注能否突破站稳这个M15 看跌OB ,突破站稳,目标看对28305 测试,这里突破站稳,这段下跌结束,继续向上,目标先看28305 再看新高。2、#ETH日线图表 日线订单流向上.。 ETH 很强,目前目标就是2000,然后2170 2500。 下方回踩不破D1 OB 就依然保持看涨结构。 这里回踩连range-H 都没回踩到,很强势。小时图表 小时订单流向下。 ETH 这里回踩H1 看涨OB 获取流动性后,向上。 目前这里也是构建一个range震荡,走一个震荡反弹,还没有造成结构破坏。 这里先看对range-H 1885 的测试,这里突破站稳,目标看上方H1 看跌OB ,拒绝继续向下,走下跌结构。 突破那目标2000。3、ETH/BTC小时图表 小时订单流向上。 还是不错,突破0.0667 后,回踩这个H4 看涨 OB ,目前是获得支撑,那期待继续向上。 上方先看对H4看跌OB 的测试 ,突破站稳,目标上方D1 看跌OB . 相关PA交易名词 EQH = Equal High - 等高点 EQL = Equal Low - 等低点 FVG - Fair Value Gap - 不平衡缺口 HL - Higher Low - 更高的低点 HH - Higher High - 更高的高点 LL - Lower Low - 更低的低点 LH - Lower High - 更低的高点 HTF - High Time Frame - 高时间级别框架 LTF - Low Time Frame - 低时间框架 MS - Market Structure - 市场结构 OB - Order Block - 订单块 IDM-诱导点 MSB 、BOS 、COS 、CH 结构破坏 ## Publication Information - [K叫兽俱乐部](https://paragraph.com/@k-12/): Publication homepage - [All Posts](https://paragraph.com/@k-12/): More posts from this publication - [RSS Feed](https://api.paragraph.com/blogs/rss/@k-12): Subscribe to updates