然而，什么也没有发生。汪老师说：今天，我们学习“现代抒情诗四首”，郭沫若、闻一多、臧克家、艾青，看看他们的诗作有哪些相通之处。

作文发下来，汪老师写了两行评语，建议我写规范的记叙文，为将来的工作打好底子。我理解为对我才华的漠视。这怎么行？

九月份，汪老师布置我们写一篇关于假期生活的文章。我用散文诗的笔法刻画与乡村孩子交往的几个细节，不算是一篇合格的记叙文，但有一点表达的别致，在虚无缥缈的摹写里，我那时分明看见自己文字灵性的闪光，只有自己能体味的微妙感觉，在矫揉造作的文字里找不到合适的出口。

汪老师也能写作，光明日报社“百城赋”征文，入选的《池州赋》就出自他的手笔。

想起当初地转天旋，执着的美好，等待的心酸，看见有情人的牵手，想到独自一人的自己，又想起远方的你，那时候所有的思念都在叫嚣。冰冷的指尖，日复一日写下那些微醺的情意。