为什么决定写出来？

“ 我过得一直不算差。 靠什么呢？人么，一个都靠不上。到最后，我觉得只有一样东西真正可靠 —— 自学能力。于是，经年累月，我磨练出了一套属于我自己的本领：只要我觉得有必要，我什么都肯学，学什么都能学会到够用的程度…… 编程，我不是靠上课学会的；英语，不是哪个老师教我的；写作，也不是谁能教会我的；教书，更没有上过师范课程；投资，更没人能教我 —— 我猜，也没人愿意教我…… 自己用的东西自己琢磨，挺好。 ” ——李笑来

读到李笑来老师的这段话时，我已经37岁，回溯过往，在此之前，我已经自学了二十多年。 这段话深深地触动了我，仿佛是有人知根知底地了解了我心里想要说什么似的。

今天的我并没有像李老师那样财富自由，可以完全掌控自己的时间，然而我仍然感激我所养成的自学能力带给我巨大的力量。

当我决定开始书写我”前一辈子“自学的体会时，是因为看到了李老师的另一段话—— “ 至少有 99% 的人终生都没有掌握自学能力！

其实这个数字根本不夸张。根据 2017 年的统计数据，从 1977 年到 2017 年，40 年间全国大学录取人数总计为 1.15 亿左右（11518.2 万），占全国人口数量的 10% 不到，另外，这其中一半以上是专科生…… 你觉得那些 4% 左右的本科毕业生中，带着自学能力走入社会的比例是多少？不夸张地讲，我觉得 1% 都是很高的比例了 —— 所以，前面提到的 99% 都是很客气的说法。

绝大多数人，终其一生都没有自学过什么。他们也不是没学过，也不是没辛苦过，但事实却是：他们在有人教、有人带、有人逼的情况下都没真学明白那些基础知识…… 更可怕的是，他们学的那些东西中，绝大多数终其一生只有一个用处：考试。于是，考试过后，那些东西就 “考过即弃” 了…… 不得不承认，应试教育的确是磨灭自学能力的最有效方法。

在随后的生活里，尽管能意识到自己应该学点什么，常有 “要是我也会这个东西就好了” 的想法，但基本上百分之百以无奈结束 —— 再也没有人教、再也没有人带、再也没有人逼…… 于是，每次 “决心重新做人” 都默默地改成 “继续做人” 而后逢年过节再次许愿 “重新做人”…… ” 于是我认为我愿意为所有与我过去、现在一样走在改变自己升级自己的道理上的朋友们讲述我过去二十多年沉淀的与自学有关的一切。

为什么决定写出来？

“ 我过得一直不算差。 靠什么呢？人么，一个都靠不上。到最后，我觉得只有一样东西真正可靠 —— 自学能力。于是，经年累月，我磨练出了一套属于我自己的本领：只要我觉得有必要，我什么都肯学，学什么都能学会到够用的程度…… 编程，我不是靠上课学会的；英语，不是哪个老师教我的；写作，也不是谁能教会我的；教书，更没有上过师范课程；投资，更没人能教我 —— 我猜，也没人愿意教我…… 自己用的东西自己琢磨，挺好。 ” ——李笑来

读到李笑来老师的这段话时，我已经37岁，回溯过往，在此之前，我已经自学了二十多年。 这段话深深地触动了我，仿佛是有人知根知底地了解了我心里想要说什么似的。

今天的我并没有像李老师那样财富自由，可以完全掌控自己的时间，然而我仍然感激我所养成的自学能力带给我巨大的力量。

当我决定开始书写我”前一辈子“自学的体会时，是因为看到了李老师的另一段话—— “ 至少有 99% 的人终生都没有掌握自学能力！

其实这个数字根本不夸张。根据 2017 年的统计数据，从 1977 年到 2017 年，40 年间全国大学录取人数总计为 1.15 亿左右（11518.2 万），占全国人口数量的 10% 不到，另外，这其中一半以上是专科生…… 你觉得那些 4% 左右的本科毕业生中，带着自学能力走入社会的比例是多少？不夸张地讲，我觉得 1% 都是很高的比例了 —— 所以，前面提到的 99% 都是很客气的说法。

绝大多数人，终其一生都没有自学过什么。他们也不是没学过，也不是没辛苦过，但事实却是：他们在有人教、有人带、有人逼的情况下都没真学明白那些基础知识…… 更可怕的是，他们学的那些东西中，绝大多数终其一生只有一个用处：考试。于是，考试过后，那些东西就 “考过即弃” 了…… 不得不承认，应试教育的确是磨灭自学能力的最有效方法。

在随后的生活里，尽管能意识到自己应该学点什么，常有 “要是我也会这个东西就好了” 的想法，但基本上百分之百以无奈结束 —— 再也没有人教、再也没有人带、再也没有人逼…… 于是，每次 “决心重新做人” 都默默地改成 “继续做人” 而后逢年过节再次许愿 “重新做人”…… ” 于是我认为我愿意为所有与我过去、现在一样走在改变自己升级自己的道理上的朋友们讲述我过去二十多年沉淀的与自学有关的一切。