(随想;孩子小时候能决定一生,要好好培养,细雨老师能让我看到这些,是想让我培养可爱的孩子,虽然我觉得爱人更重要点)

(人要探究自己一生)

细雨随笔:浅谈孩子的频率

每个年龄段的孩子， 都有着不同的意识频率状态。

0-3岁

小家伙很纯粹，其内在意识频率与因此频率显化出来的性格非常明显，觉知力最高，不做作也不擅伪装，很容易愉悦，沉浸在自己快乐的世界里；也最为敏感，需要被关注。这时的孩子不是听你在说什么，而是在看与感受你对他的态度，角色小我的心思还不明显，在萌芽阶段；

3-6岁

已经初步掌握了所处时代与地区的人文生态环境，自我独立意识开始延展，“我的”被不断强化。随之角色小我逐渐成型，开始认知社会和周边环境，学习用语言表达与伪装自己，开始趋炎附会并形成不稳定的小团体；小我的心思健硕成长，内在意识被世俗的棱镜少许扭曲，接触文化知识、各种故事，观察社会中的游戏规则。

6-12岁

内在意识频率在随着文化课的深入而逐步递减，不再相信内在自我的直觉与心念；接纳科学与宗教的侵染，在人文中变得世故，结成小团伙，小我开始慢慢地定性与定型。这段时期，家庭里父母与祖父母、老师与同学的行为是其观察与模仿的主体，也奠定了其后前半生的主旋律。角色小我成长迅速，自我认同的重心从内在自我转化到载具角色我中。

12-16岁

这是非常不稳定的一个阶段，生活的环境开始接触到社会与大量更广阔的资讯——内在自我、角色我、校园的正面教育，社会的五浊恶世、家庭内父母的争锋相对、妈妈与奶奶间的成人矛盾，让童年时信奉的爱开始变得模糊、扭曲、多元，进而渴望找回淳朴的爱与被爱，因此萌发了早恋的渴望。早恋中充满对异性的好奇，但很少肉欲的诱惑，更多的是渴望重新找回单纯的爱与被爱。

各种相互矛盾的见闻与道理、现实与理念，让内在自我迷茫困惑，人们渴望的、教导的与自己所为的大相径庭。在这一认知强烈摇摆的阶段，需要大量的来自外界的肯定和助力。这三年决定了小我怎么定义这个世界与最终认同哪一种生存理念，也是角色我完成自我角色构建的最后阶段。

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在这十六年里（女孩到十四岁），完成自我角色人生铺陈，形成那个自己渴望体验的角色状态与抵达那一内在意识频率状态。之后就是在这个基础上，尝试完成从家族业力与自我习气中脱离和扬升自我内在意识频率的课业习题。为内在自我达成意识完型做出努力。

作为父母，每个人的人生都是一场无比艰辛的战役。不论你处于怎样的困境中，请不要把你的情绪与强势的地位施加给你的孩子。小孩子远比你想象得要明白，只是太多矛盾的信息让他们迷茫，尤其是一个家庭里出现多种不同的主张时。

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每个父母都迫不及待地想把自己人生中的如果在孩子身上试验，可是这个看似由你而出的小人，其实真心与你没有任何关系——他有他的人生蓝图，所有的一切在你这个父母还没有出生前就已经被规划好了。而他的高我远比你俩来得聪明和高瞻远瞩。

(每个人的人生,自有他自己规划的高瞻远瞩,小时候创造环境,其它会有命运安排)

父母最经常做的就是把自己孩子的一把好牌打得稀烂，看看监狱里的吴某歌手、不能游泳的孙某冠军，如此的例子数不胜数，都是父母强势介入十六岁后孩子的人生导致的。有些孩子始终无法步入自己的人生规划，只好选择从角色中尽快退出，重新开始，导致的悲剧更是不胜枚举。

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那么父母到底要做些什么和怎么做呢？

(沟通,爱与被爱,安全感,爱人也是如此)

▶ 溺爱不对，管教不对，这也太难了吧！

❐ 首先，做父母的要做的就是教会孩子如何有效地沟通。父母要先学会什么是有效的沟通。这里可不包含威胁、压制、奖金等手段。

❐ 其次，要学会稳定地爱与被爱。你拿到我想要的成果，达成了我的面子与渴望，我就是爱你的；你听从顺服于我，我就是爱你的，这种有条件的“爱”与爱毫不沾边，这只是萝卜大棒的交易体系。爱是无条件的、不住相的。爱是一种稳定的、可信赖的、犹如阳光雨露一般可预期的常态。

❐ 最后，要给孩子足够的安全感。家永远是你疗愈自己的港湾，我们永远支持你、爱你、鼓励你，而你永远可以与我们探讨人生上的迷茫。或许我们也只是人生的小学生，或许我们也有自己的偏见和不足，但毕竟三个脑袋要强过一个，而自家人的利益永远是一起的，不会在后边挖坑等你往里跳。家里的意见是参考意见，听与不听都是自由意识的平衡，从与不从我们都不会问责，这是你的人生，大不了多重来几次就好了，没有什么真正的损失。每一次所谓的失败都离领悟真谛更近一步，仅此而已。

每个人都有自己的问题，你的经验与正确都是你经历的产物，而你的经历所处的时代已经过去。我们往往希望自己的孩子不要重复自己的失败，可是你连自己怎么失败的其实都没能搞明白。所以做父母的首先要能做到足够的自醒，再去指点江山。结果就是孩子教孩子怎么当大人。

内在意识频率的差距，让彼此的沟通有时候会鸡同鸭讲。同龄的夫妻间尚且如此，更何况三代人间。在未来的十年内，元宇宙是下一个财富密码，而此刻的家长还在逼着孩子背数理化，与人工智能的机器人去争夺就业岗位、比聪明；觉得打游戏、沉浸在网络世界是耽误了学业。

(在未来的十年内，元宇宙是下一个财富密码)(细雨老师把财富密码都给你说了)

你错过了50块钱的茅台、2000块钱的房价、10年前的主播，现在让你的孩子去错过他一生的每一次大潮流的机遇，因为你看不懂也看不见时代的走向，而他们出生前就知道今后百年的格局。结果瞎子给明眼人带路，还说都是为了你好。真要为了孩子好，早早地把自己活明白了比什么都强。孩子唯一需要的，就是一个智慧的榜样。而你是吗？

孩子最怕的是三点：

01 无法确定自己的价值，无法正确地评估自己，把自我价值的衡量权交给了别人，导致过度地在意他人怎么评价自己，进而讨好他人、活丢了自己。

02 没有安全感。没有可以倾诉心声的地方，把信赖交托给社会人，而不能信赖家人。结果就是在爱情上、事业上、友情上，重复地理解人间冷暖、聚散无常，导致心门紧锁，活得封闭自我。

03 没有归属感。爱与被爱本应是家庭内天经地义的事情，结果从小看着父母为“平等”相互争执，人人捍卫自己的利益与认知；用大棒萝卜的把戏经营家庭，爱只是口头的蜜枣，背后总是有附属的条件和看不见的秤在计量得失。这样的家庭无法营造归属感。最后离异也是难免的。

(这也是大人在小时候环境里也会衍生出来的问题,人先做好自己)

▶ 差异来自见识，每个人成长的速度是不一样的，很多人、尤其是女人，有了孩子后脱离了社会，从此无法在世上炼，就在家里耍，后果就是丈夫见多识广，自己却孤陋寡闻，然后每天担心两个人不再认知同频、他渴望与更说得来的人共度余生。这时女人不急着调高自己，却每天防微杜渐，严防死守，耍脾气要关注，抬高自己的家庭地位，突出自己的重要性，把提升自我的压力都转嫁给孩子。

(在世上炼,一直成长,自己就会膈应自己)

很多父母，自己最看不上自己的爸妈，可是对待孩子时又复制了自己童年习得的榜样。这样的习气代代传承，形成家族业力，恶性循环。其实他真的不想这样对待孩子，可是真心没有见识过其它的方式与榜样。情急之下自己记忆最深刻的东西，下意识地就拿出来应急了。

教好孩子，不在于怎么教导他，而是让他有个可以效仿的榜样，你唯一要做的就是教好你自己。让你自己成为你渴望他成为的样子。让孩子能看到这样才是幸福，这样才让人温暖，这样做是大家都喜欢的样子。然后渴望如此地去做，成为这样的一个人。

(自己做好榜样,世界也是我创造的实相)

人们通过竞争而彼此激励，又通过从众，相互协同。竞争带来攀比，比较中可以认知到自我当下所处的境地，从而见其不足，知耻而后勇。可是多数家长把初衷与方向搞拧巴了，转化成对孩子的批判和谴责。不想着自己怎么进步（太累），只想着逼着孩子完成自己当年的梦想。总觉得自己人生过半，一切都已经无法改变，孩子刚起步，自己的成功可以被复制，自己的失败他不要重复，全然不去理解与尊重孩子的内在人生规划。

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每一个孩子都有自我内在的花火，可是多数家长并没有那一方面的天赋，不重视也不看好。很多家长的内在意识等级比自己的孩子差得很远，却要求孩子听自己的，只因为自己虚长几岁，最终让孩子在自己很不擅长与毫无兴趣的领域上与在那领域非常擅长的孩子一较高下。然后每天骂自家孩子笨，不长进。

在中国传统文化中，谦虚被进化成了自我贬低，孩子被当成宠物、家畜，以犬子、虎女自称。孩子有了成绩，要棒喝，并树立更高的对比；实在没得比对了，和自己比。反正就是打压其自我价值感。如果没有成绩就打骂，不光打压，还要践踏。让孩子不但没有自我价值，还丧失自我尊严。

▶ 当竞争程序起作用时，会不自觉地和周边的人做比较，从而产生竞争，非你即我，固化了你和我的边界。不觉得每个人都有自己投生人世的目的与目标，每个人都在探索不同的意识面向与可能性，一味地统一思想、统一标准、统一渠道、统一塑造模式，还以为这标准化流程是社会的“进步”，把这个作为不可撼动的信念，大肆宣扬。

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在未来的二十到三十年间，我们的孩子在职场上要去竞争的不是名校毕业生，而是人工智能机器人。一个苦读二十五年的博士后，比不上一个装机时间不到五分钟的机器人。下一代的生存压力要比我们大很多，但机遇也多很多，能脱颖而出的必定是那些有自我想法的孩子——因为不一样，所以有价值。如果你让自己的孩子在未来十年中失去了自己的创造力与独特性，那你只是把奴隶的烙印刻在了他的心性里。

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▶ 从众意识，更是深深地影响着每位卷入其中的人。当这种意识映射到孩子身上时，如果你的觉知够清醒，你会看到心里升起的种种念头：

“大家都在学乐器，我的孩子是不是也应该学一个？”

“其他孩子都报了学前培优，我是不是也应该报一个？”

“孩子不好好学习，这可怎么办啊！“

“孩子一定得受高等教育，以后的路才相对好走”

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▶ 我知道生活在集体社会的我们，想要屏蔽这些声音相当不容易，似乎是在和社会普存的价值观做对抗。何不放下对抗和挣扎，尝试用孩子的频率聆听他们的心声？

(自己整呗,人生会规划好的,顺着好的顺其自然,有个好环境就行)

我支持在更广阔的领域挖掘孩子的兴趣点，但不要牛不喝水强按头地去达成攀比，只为了自己发朋友圈时能让同龄人羡慕，让自己在社交时感到优越：孩子和自己的包包、鞋子一样，要能用品牌的logo去点缀；至于孩子的感受嘛，妈妈都是为了你好，就扼杀过去了。

可是家长从来没有想过：这些相同的技能根本就没有价值，价值来自于互补，互补的前提是你拥有其他人匮乏的技能。这就是：当卖冰棍的都去买股票了，就是该抛售的时机了。这时入场就是惨痛的开始。

▶ 每个孩子都拥有自己的意识频率，想和孩子沟通，要认同他才能兼容他的频率，要用他能接受能听懂的方式与他沟通。这就好像你穿越到了孔圣人的课堂，他说的都是至理名言，句句珠玑，你每个字都认识，就是不知道他在说什么，好像都很有道理，可是那些道理与我何干呢？大人讲的理与孩子们能接受的道，不在一个频道上。你觉得自己苦口婆心操碎了心，孩子觉得你絮絮叨叨没见识。

请家长先尝试扩展自己的意识，感受孩子的频率。用他的处境想问题、看世界与这个时代中他周围的人。要知道你当年的校园生活经验与这个时代已经截然不同，你面临的社会问题与这个时代也截然不同。你的经验很宝贵，但未必适用；不惹麻烦让你很省心的孩子，一定与你很生疏。因为没有谁活得不辛苦，哪怕小孩子。你觉得他一切都很好，只因为你并不真的了解他，而他也压根儿不觉得跟你说能有什么用。

当你的孩子很省心或很费心时，都需要警惕了：一种是自我封闭，一种是自我放逐。请静思自己的童年，你会发现相同的问题在重复。看看儿时的自己的所思所想所为所欲、你的忧虑和欢喜之所在。拥抱一下儿时的自己，再去拥抱一下自己的孩子。孩子就是你的镜子，而镜子中你看到了自己的不完美，你无法接纳的不是他，而是自己让自己失望的模样。你的人生，不是要去塑造出一个多完美的孩子，那是他自己高我的工作，你的任务是让自己在这个人生中，让自己更能让自己满意。很多人把这件事情彻底搞颠倒了。

没有哪个孩子会觉得有一个把自己培养起来了的父母让自己骄傲。让孩子有脊梁的是让自己都能觉得骄傲的父母。这父母不一定要多有钱与地位，但一定要真的让孩子感觉到家庭的温暖。最让孩子有底气的不是父母的社会地位与财富，而是其它孩子都没有的理解与支持。一个人最大的财富是自己的心性平稳健康，有爱与被爱的能力，有同理心和共情能力

(理解与支持,我更希望我能用一生学会对自己的爱人如此)

会笑的孩子、温暖的孩子、性格平稳的孩子，一生中处处遇贵人扶持。因为所有人都是趋光向暖而生的，所有成功人士最看重的是这个人是否可交，人人心中都有杆秤。婚姻如此，事业如此，人生如此。

(所有人都是趋光向暖而生的，)(会笑温暖,性格平稳,也是我)(人要探究自己一生)

▶ 能力可以培养，财富可以累积，但这些在无常的生死面前毫无价值可言。一生是二十年还是一百年；当你的孩子走时，它是感激你让他的童年不在扭曲与压抑中度过，还是憎恶你毁了他的前半生、让他在后半生里咒骂着你的坟墓，因为心中充满了对世界深深的失望。

我们与孩子的隔阂，不是因为孩子不对你打开心扉，而是你的内在卡顿尚未融通。当你放下自我的成见与自己的身段后，你会发现孩子始终就在那里等着你。他会捶打你，咒骂你，哭着说我等得好辛苦、好无助，我爱你们，可是你们太把自己当成长辈了。本自一体，却在“您”中有了一个你隔了心，而失去了我们。

下面文字摘自细雨文章《频率》：

▶ 很多人在说提高或扬升自身频率，其实这个认知是不全面的。应该是扩展自身可感知频率，通过消融自我意识成见开始。

你的成见越少，你的格局越大。格局就是你的围墙，限制着你的视野和视角影像。

成见是我们被固化了的认知，即二元性的分野——我与这个世界、正确与谬误、科学与迷信、内在与外在、喜悦与苦痛、扬升与堕落、真理与胡扯……就是自己的心识在分别着这些。故佛说无我法，其大无外其小无内地融通一体。

我们不是要从一个频率变化成另一个频率，而是要扩充自己的上限到能接受那个频率；我们不是收音机表板上的指针，从某一波段被调整到另一波段上，而是要让自己成为多频段调频收音机，兼容所有的频率。

无我，不代表不去体验经历历程，逃避在混沌之中。而是应该把自己击碎成飞扬的粉末，附着在所有的万有上去体验观察这个世界。从所有的维度、角度、深度、广度，去经历，去感受，去领会，去沉淀觉知，去思考并凝聚智慧。

觉知越多，觉悟的资粮越多，但不是堆的越多越有智慧，能静下来深入地品味与思考是需要的。疲于甚至贪于探索无尽的宇宙，只会让自己迷失。

这才是我们作为粉末离开本源的初心与目的。我们本自具足，又无限好奇。

感恩一切