找到孩子盲盒的隐藏属性

今天瑜伽课前，在瑜伽馆遇到了一个瑜伽老师，顺口跟她聊天，问问：你们家小朋友今天几年级了，最近怎么样啊。

于是一边聊着，我边吃着我的汤圆，一边轻松自在的表达，于是慢慢感受到了她话语中一点点的舒展，轻松，愉快。最后她在离开前跟我表达了感谢，她说：你今天的话给了我很多信心，让我更宽心了。

以下是一些对话的记录，全凭记忆。

我：你们家小朋友今年几年级？

她：二年级了。她爸爸现在在陪读。

我：小朋友二年级确实挺重要的，习惯要养好后面就很轻松了。（这话完全不带脑子，属于机械回答，也是头脑里被固化的应试教育模板化的标准回答。此刻我还不走心。只是随意搭话。）

她：是啊，之前一年级陪伴的不够多，现在在恶补了。感觉不陪读之后会越来越糟糕。

我：嗯？怎么会糟糕？

她：之前一年级陪的不够，现在考试在班级成绩还是不太理想。我也很担心啊。

我：（我听出了她的担心，突然来了兴趣）怎么会担心？现在这么小还这么在意成绩你们家长应该挺累的啊？双减之后不是作业应该变少了吗？

她：是啊，少是少了。但是我们家小朋友很拖拉，半个小时的作业总是磨磨蹭蹭。对他态度不好了，干脆就不写了。

我：（听出了她的困惑和焦虑）嗯，确实你们应该挺累的。

她：（可能感受到焦虑被理解，她似乎打开了一点自己的心）是啊，而且我觉得小学和幼儿园太脱节了，他们公办幼儿园什么都不教，小学一开始小朋友不会的又很多，幼儿园老师也不告诉我们要自己去教。

（听出了她对幼小衔接的不满）

我：我可能想从另一个角度跟你分享我的看法，公办幼儿园也是听教育局的啊，如果他们都教这些，那其他学校也会对教学的内容有比较，如此下来，幼儿园的教育小学化，也是另一种令人担忧的现象啊。我还是觉得现在这个阶段，才二年级，小朋友最重要的应该是开心快乐啊。

她：嗯，你说的好像也对。

我：幼儿园教的所谓认字还是数字加法，那些玩意儿到什么年级还能学不会，只是时间问题，没必要纠结还在非要在几岁之前懂得那些玩意儿。哪怕是头猪再笨最后谁还不会一加一等于二。真的不用焦虑。

她：你真是好像有点特别。

我：我觉得如果我是你，我不太会因为小朋友现在的成绩焦虑。学校教育是希望培养合格的公民，而作为父母，我们希望的是孩子快乐成长，他对我们来说是独一无二的存在。但是对学校来说不过是按照标准化流程培养的产品而已。

她：我觉得我的孩子以后真应该送到你的班级。

我：我是作为老师的角度跟你说的肺腑之言。我在班级里也从来不谈成绩，我们班成绩倒数的孩子在班级的官可大了。

她：可上学期他在学校期末考竟然是班级倒数第三。他还是很有挫败感的。

我：如果我是你，我就跟他说，按照学校的考试标准是倒数第三，如果我们换一个角度看呢。看看哪个小朋友的进步空间最大，哪个小朋友最有潜力，哪个小朋友的思维最天马行空跟标准答案不一样，那么你就是第三名啊。你真是太棒了。

她：（会心一笑）跟你聊天我真是轻松了不少。

我：没事，真的不用焦虑。可能现在的社会环境很多人在育儿方面都很焦虑，大家都被学校的整齐划一的标准捆绑，从成绩看，从排名看，我们当然焦虑。可是作为家长，这个小朋友就是我们的唯一啊，我们要在我们的心里有一个自己的标准。并且坚定的去用这个标准评价他啊。十八岁之后，在学校教育中，我们的孩子被培养出来是一个合格的公民，那是千篇一律的存在。可是他在我们心里是独一无二的，我想现在我们应该多去找到他的天分。如果非要跟别人比的话，我觉得应该是我们的孩子比别的小朋友更快乐，比别的小朋友更有好奇心，比别的小朋友有更多让自己开心的乐子。这才是最重要的事情不是吗？

她：（微微笑）

我：所以真的不用焦虑，我可能是比较奇葩的老师，但是这些都是我的肺腑之言。每个小朋友都像是上天给你的盲盒，我们要做的事情只是去发现这些盲盒的隐藏属性。也许你的小朋友在你们的潜移默化的影响下，以后对健身事业有自己的追求。他有很棒的身体。那这就是他最大的财富啊。

她：今天跟你聊天真是让我感觉很轻松，让我送了一口气。

我：我很开心哈哈，不要焦虑哈。