小镇某处有两组铁轨，其中一组仍在使用，另外一组已废弃多年。 　　 　　一天，一群孩子到此玩耍。一个孩子坐在废弃的铁轨上，其余的孩子都不顾危险地坐在或者蹲在仍在使用中的铁轨上。 　　 　　坐在废弃铁轨上的孩子劝说其他孩子换个地方，可惜他的话非但没人听，反而招来了嘲笑。 　　 　　这时，一辆火车突然行驶过来，而此刻铁路工人恰巧走到道岔旁边。他可以搬动道岔，让火车改变轨道，驶向废弃的铁轨，这样就能挽救绝大多数孩子。 　　 　　然而，这样做也就意味着要牺牲掉那个坐在废弃铁轨上玩耍的孩子。工人陷入了两难境地。 　　 　　假如你是这名工人，你该怎样抉择呢？ 　　 　　大多数人可能会选择搬动道岔，让火车改变轨道，这样牺牲一个孩子，可以拯救大多数的孩子。似乎无论从情感上还是理智上，这样的选择都没有错误。但是你有没有想过，那个选择在废弃铁轨上玩耍的孩子是正确的，却要因为其他孩子的错误而丢掉性命。 　　 　　其实这样的两难选择经常会出现在我们的生活中，有些时候，一些有远见而又博学的少数人往往会因为多数人的利益而被牺牲，就像那个为了安全不和其他同伴在危险的铁轨上玩耍的孩子一样。 　　 　　一位着名的批评家听到这个故事时，说出了自己的想法。 　　 　　他说，如果自己是那位工人，就不会搬动道岔改变火车的轨道，因为那些在使用中的铁轨上玩耍的孩子，可能很清楚自己的处境。他们听到火车的鸣笛时，会迅速地从铁轨上跑开。而如果改变火车的轨道，废弃铁轨上的孩子必死无疑，因为他无论如何也想不到火车会从废弃的铁轨上开过。 　　 　　此外，废弃的铁轨很可能已经出现了故障，不能保证火车安全通过，那样可能会发生事故。试图拯救几个孩子，不仅要牺牲另一个孩子的生命，还可能搭上车上人的性命，这样做值吗？

小镇某处有两组铁轨，其中一组仍在使用，另外一组已废弃多年。 　　 　　一天，一群孩子到此玩耍。一个孩子坐在废弃的铁轨上，其余的孩子都不顾危险地坐在或者蹲在仍在使用中的铁轨上。 　　 　　坐在废弃铁轨上的孩子劝说其他孩子换个地方，可惜他的话非但没人听，反而招来了嘲笑。 　　 　　这时，一辆火车突然行驶过来，而此刻铁路工人恰巧走到道岔旁边。他可以搬动道岔，让火车改变轨道，驶向废弃的铁轨，这样就能挽救绝大多数孩子。 　　 　　然而，这样做也就意味着要牺牲掉那个坐在废弃铁轨上玩耍的孩子。工人陷入了两难境地。 　　 　　假如你是这名工人，你该怎样抉择呢？ 　　 　　大多数人可能会选择搬动道岔，让火车改变轨道，这样牺牲一个孩子，可以拯救大多数的孩子。似乎无论从情感上还是理智上，这样的选择都没有错误。但是你有没有想过，那个选择在废弃铁轨上玩耍的孩子是正确的，却要因为其他孩子的错误而丢掉性命。 　　 　　其实这样的两难选择经常会出现在我们的生活中，有些时候，一些有远见而又博学的少数人往往会因为多数人的利益而被牺牲，就像那个为了安全不和其他同伴在危险的铁轨上玩耍的孩子一样。 　　 　　一位着名的批评家听到这个故事时，说出了自己的想法。 　　 　　他说，如果自己是那位工人，就不会搬动道岔改变火车的轨道，因为那些在使用中的铁轨上玩耍的孩子，可能很清楚自己的处境。他们听到火车的鸣笛时，会迅速地从铁轨上跑开。而如果改变火车的轨道，废弃铁轨上的孩子必死无疑，因为他无论如何也想不到火车会从废弃的铁轨上开过。 　　 　　此外，废弃的铁轨很可能已经出现了故障，不能保证火车安全通过，那样可能会发生事故。试图拯救几个孩子，不仅要牺牲另一个孩子的生命，还可能搭上车上人的性命，这样做值吗？