基於社會的轉變，以及過去在學校和學習領域層面取得的課程改革經驗，小學學習宗旨的重點應聚焦在進一步推動學生的全人發展上，包括提升學生兩文三語和自主學習的能力、發展多元潛能，以及建立健康的生活方式。以下為新修訂的學習宗旨，期望學生完成小學教育後，能夠：

1. 懂得分辨是非善惡，能適切地履行自己在家庭、社會和國家所擔當的責任，並對多元的價值觀，展現接納與寬容；

2. 認識自己的國民身份，並懂得關心社會、國家和世界，成為負責任的公民；

3. 養成廣泛閱讀的興趣和主動閱讀的習慣；

4. 積極主動地以兩文三語與人溝通；

5. 發展獨立學習的能力，特別是自我管理能力及協作能力；

6. 透過八個學習領域的課程，掌握相關的基礎知識，為升讀中學作好準備；及

7. 建立健康的生活方式，培養對體藝活動的興趣和基本鑑賞能力。

基於社會的轉變，以及過去在學校和學習領域層面取得的課程改革經驗，小學學習宗旨的重點應聚焦在進一步推動學生的全人發展上，包括提升學生兩文三語和自主學習的能力、發展多元潛能，以及建立健康的生活方式。以下為新修訂的學習宗旨，期望學生完成小學教育後，能夠：

1. 懂得分辨是非善惡，能適切地履行自己在家庭、社會和國家所擔當的責任，並對多元的價值觀，展現接納與寬容；

2. 認識自己的國民身份，並懂得關心社會、國家和世界，成為負責任的公民；

3. 養成廣泛閱讀的興趣和主動閱讀的習慣；

4. 積極主動地以兩文三語與人溝通；

5. 發展獨立學習的能力，特別是自我管理能力及協作能力；

6. 透過八個學習領域的課程，掌握相關的基礎知識，為升讀中學作好準備；及

7. 建立健康的生活方式，培養對體藝活動的興趣和基本鑑賞能力。