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以下内容纯属虚构,如有雷同,那就是我故意的。
想必大家都听过一个说法,大概意思是听一些音乐会提高智商,特别在胎教或者婴儿期放一些古典音乐,那效果更明显。而古典音乐里,莫扎特的魔法就相对于邓布利多联手伏地魔,强到无敌。甚至搞了个专有名词——莫扎特效应(Mozart Effect)。仿佛胎儿听了之后,在肚子里就可以研究量子速读。
莫扎特效应这个词,是上个世纪八十年代提出来的。而这个事情的根源,则是一个心理学实验。1993 年,那是一个春天,几位心理学老教授(Frances Rauscher, Gordon Shaw, and Catherine Ky, 1993)在美国北边整了一个实验。实验过程比较简单,找了 36 个大学生,让他们听 10 分钟莫扎特音乐或者是让人放松的录音,亦或是啥都不听,安静的呆上 10 分钟。在这之后,立刻进行测试。实验结果表明,与另外两种条件相比,在听了 10 分钟莫扎特奏鸣曲后,大学生在智力测验中又神气了,聪明的智商在高考后又一次占领高地了。
这篇文章最终发表了大名鼎鼎的 Nature。这下以美联社为首的媒体沸腾了。这西方记者,跑的就是挺快,一窝蜂的采访作者。Rauscher教授甚至得雇个人帮忙接电话。她虽然被烦到想说无可奉告,但怕记者同志们不高兴,只能耐着性子解释实验结果:测验只是智商测试中的空间推理部分,并不能推广到一般意义上的智力水平。空间推理大家肯定很熟悉,就是类似于一个正方体平铺,然后让你想象它复原后哪面有什么图案的题。而且莫扎特音乐的神奇效果,只能维持 10 - 15 分钟。记者听完后恍然大悟,说自己先前误会了,还是教授您严谨,您的水平不知道比我们高到哪里去了。于是乎,第二天报纸的头版头条——莫扎特让你更聪明。
这个大新闻一出,美国家长们就疯了。那时候美国的家长们也喜欢鸡娃,只要对娃好,砸锅卖铁也得学。家长们纷纷开始抢购莫扎特过去的 CD,好像里面有那时的爱情,甚至出现了好多卖盗版碟的人。走在美国街头,时不时就有一个抱娃的黑人大姐过来低声问你:大哥要盘吗?正经莫扎特的。后来,连乔治亚州的州长米勒都宣布,给全州的小孩一人整一套莫扎特,所有消费米公子买单。Rauscher教授有点急了,说报道上有偏差,记者们要负责任。可事情却越演越烈,大有风靡全世界的趋势。更有摇滚爱好者给 Rauscher 教授打电话说,“你凭啥只说听莫扎特能提高智商,看不起我们摇滚是不是?”这话的逻辑听起来是不是有点熟。看来,**不仅无国界,更掌握了魂穿技能,能随时从从古代**穿到现在**身上。
回到主题,为啥说这个效应不靠谱呢?
首先,最初的文章中,只是说听莫扎特音乐能短暂地提高空间推理能力,而这种能力仅仅是智力中的一小部分,并不能提高全部智商。如果真有人相信听莫扎特能让智力得到飞升,那么他可能真需要提高智商。
其次,这个事儿闹这么大,直到今日在大洋彼岸的中国也有许多信徒。甚至还有在娃儿没出生的时候就给听,美其名曰“胎教”,那么其他教授肯定有一些看不下去。但科学家之间吵架有时候也挺文明。文明的吵架就是做实验,发文章。这一做不要紧,发现这实验基本重复不出来(Steele et al., 1999)。虽然心理学实验老是重复不出来,但你就算知道也不能大声说出来啊。然后就是大家继续做实验,继续吵架,混乱程度快赶上晋西北了。
后来还有其他研究人员(Pietschni et al., 2010)搞了莫扎特效应的元分析。元分析就是把所有研究的莫扎特的文章都搞到一块,看看这个究竟是咋回事儿。看完之后发现,虽然有一些研究支持莫扎特效应,但这个效果听其他音乐也可以做到。即使也有人证明了莫扎特音乐和其他音乐的效果有差异,但这个差异小到可以忽略不计。而且差异可能是因为听莫扎特音乐时,人们的唤醒程度更高。唤醒在这里可以理解为,听不同的音乐,人们会有不同的心情,进而有可能很短暂地影响他们接下来的表现。这一点大家平常生活中也能体会到,当下心情的好坏,对做事情肯定有影响。这也就意味着,只要你喜欢的东西,都可以替代莫扎特起唤醒作用。比如,如果你喜欢听相声,那么就会有小黑胖子效应(Little Black Gang Effect)。心情好了,干啥都香。所以,大家要多让自己愉悦起来,嗨嗨皮皮的。
最后放到最后说,如果看到这儿还有人想去买胎教、早教音乐去给孩子提高智商,那么恭喜他,他可以自己听啦!虽然智商提高不了,但没准能让他高兴一点。家长情绪好了,也许会放下手机,用心陪娃多玩会儿。而不是一边嚷着没时间,一边又觉得愧疚,不得不花钱去瞎折腾小朋友。费劲巴拉,一脸虔诚,又掏钱又掏智商的去用这种方法鸡娃,效果可能还没有让娃自己多玩会儿效果好。
以下内容纯属虚构,如有雷同,那就是我故意的。
想必大家都听过一个说法,大概意思是听一些音乐会提高智商,特别在胎教或者婴儿期放一些古典音乐,那效果更明显。而古典音乐里,莫扎特的魔法就相对于邓布利多联手伏地魔,强到无敌。甚至搞了个专有名词——莫扎特效应(Mozart Effect)。仿佛胎儿听了之后,在肚子里就可以研究量子速读。
莫扎特效应这个词,是上个世纪八十年代提出来的。而这个事情的根源,则是一个心理学实验。1993 年,那是一个春天,几位心理学老教授(Frances Rauscher, Gordon Shaw, and Catherine Ky, 1993)在美国北边整了一个实验。实验过程比较简单,找了 36 个大学生,让他们听 10 分钟莫扎特音乐或者是让人放松的录音,亦或是啥都不听,安静的呆上 10 分钟。在这之后,立刻进行测试。实验结果表明,与另外两种条件相比,在听了 10 分钟莫扎特奏鸣曲后,大学生在智力测验中又神气了,聪明的智商在高考后又一次占领高地了。
这篇文章最终发表了大名鼎鼎的 Nature。这下以美联社为首的媒体沸腾了。这西方记者,跑的就是挺快,一窝蜂的采访作者。Rauscher教授甚至得雇个人帮忙接电话。她虽然被烦到想说无可奉告,但怕记者同志们不高兴,只能耐着性子解释实验结果:测验只是智商测试中的空间推理部分,并不能推广到一般意义上的智力水平。空间推理大家肯定很熟悉,就是类似于一个正方体平铺,然后让你想象它复原后哪面有什么图案的题。而且莫扎特音乐的神奇效果,只能维持 10 - 15 分钟。记者听完后恍然大悟,说自己先前误会了,还是教授您严谨,您的水平不知道比我们高到哪里去了。于是乎,第二天报纸的头版头条——莫扎特让你更聪明。
这个大新闻一出,美国家长们就疯了。那时候美国的家长们也喜欢鸡娃,只要对娃好,砸锅卖铁也得学。家长们纷纷开始抢购莫扎特过去的 CD,好像里面有那时的爱情,甚至出现了好多卖盗版碟的人。走在美国街头,时不时就有一个抱娃的黑人大姐过来低声问你:大哥要盘吗?正经莫扎特的。后来,连乔治亚州的州长米勒都宣布,给全州的小孩一人整一套莫扎特,所有消费米公子买单。Rauscher教授有点急了,说报道上有偏差,记者们要负责任。可事情却越演越烈,大有风靡全世界的趋势。更有摇滚爱好者给 Rauscher 教授打电话说,“你凭啥只说听莫扎特能提高智商,看不起我们摇滚是不是?”这话的逻辑听起来是不是有点熟。看来,**不仅无国界,更掌握了魂穿技能,能随时从从古代**穿到现在**身上。
回到主题,为啥说这个效应不靠谱呢?
首先,最初的文章中,只是说听莫扎特音乐能短暂地提高空间推理能力,而这种能力仅仅是智力中的一小部分,并不能提高全部智商。如果真有人相信听莫扎特能让智力得到飞升,那么他可能真需要提高智商。
其次,这个事儿闹这么大,直到今日在大洋彼岸的中国也有许多信徒。甚至还有在娃儿没出生的时候就给听,美其名曰“胎教”,那么其他教授肯定有一些看不下去。但科学家之间吵架有时候也挺文明。文明的吵架就是做实验,发文章。这一做不要紧,发现这实验基本重复不出来(Steele et al., 1999)。虽然心理学实验老是重复不出来,但你就算知道也不能大声说出来啊。然后就是大家继续做实验,继续吵架,混乱程度快赶上晋西北了。
后来还有其他研究人员(Pietschni et al., 2010)搞了莫扎特效应的元分析。元分析就是把所有研究的莫扎特的文章都搞到一块,看看这个究竟是咋回事儿。看完之后发现,虽然有一些研究支持莫扎特效应,但这个效果听其他音乐也可以做到。即使也有人证明了莫扎特音乐和其他音乐的效果有差异,但这个差异小到可以忽略不计。而且差异可能是因为听莫扎特音乐时,人们的唤醒程度更高。唤醒在这里可以理解为,听不同的音乐,人们会有不同的心情,进而有可能很短暂地影响他们接下来的表现。这一点大家平常生活中也能体会到,当下心情的好坏,对做事情肯定有影响。这也就意味着,只要你喜欢的东西,都可以替代莫扎特起唤醒作用。比如,如果你喜欢听相声,那么就会有小黑胖子效应(Little Black Gang Effect)。心情好了,干啥都香。所以,大家要多让自己愉悦起来,嗨嗨皮皮的。
最后放到最后说,如果看到这儿还有人想去买胎教、早教音乐去给孩子提高智商,那么恭喜他,他可以自己听啦!虽然智商提高不了,但没准能让他高兴一点。家长情绪好了,也许会放下手机,用心陪娃多玩会儿。而不是一边嚷着没时间,一边又觉得愧疚,不得不花钱去瞎折腾小朋友。费劲巴拉,一脸虔诚,又掏钱又掏智商的去用这种方法鸡娃,效果可能还没有让娃自己多玩会儿效果好。
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