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Del dato al diálogo: Transformando información en comunicación
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Uso de GCompris en Educación
Conexiones que transforman: el internet en mi vida y en la escuela
Descubre que tan conectado estas en el día a día, con esta actividad práctica podrás crear un mapa detallada de lo importante del internet como medio de comunicación.
Usando ExifTool para la investigación forense
Actividad práctica
Uso de GCompris en Educación
Conexiones que transforman: el internet en mi vida y en la escuela
Descubre que tan conectado estas en el día a día, con esta actividad práctica podrás crear un mapa detallada de lo importante del internet como medio de comunicación.
Usando ExifTool para la investigación forense
Actividad práctica
Share Dialog
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Que el estudiante identifique la diferencia entre información y comunicación mediante una experiencia práctica donde convierta un conjunto de datos en un mensaje claro, comprensible y útil para otra persona.
En la educación, la información representa qué se transmite, mientras que la comunicación representa cómo llega y si realmente es comprendida.
Esta actividad permite vivenciar esa diferencia de manera directa, concreta y participativa.
Duración: 5 minutos
Reúne dos fichas o tarjetas por estudiante.
En la primera tarjeta cada estudiante escribirá un conjunto de datos o información (sin explicarla).
Ejemplo:
7800 km
24 horas
365 días
1 satélite natural
Duración: 5 minutos
Pide al grupo que escriba solo datos, cifras, palabras sueltas o hechos breves sobre cualquier tema que conozcan (puede ser ciencia, historia, deportes, arte, etc.).
Aún no podrán explicarlos.
Duración: 2 minutos
Los estudiantes intercambian sus tarjetas con alguien más del grupo.
Duración: 10 minutos
La persona que recibe los datos debe transformarlos en un mensaje claro y comprensible, agregando contexto y explicando el significado de los datos.
Ejemplo:
“Tú escribiste: 7800 km, 24 horas, 365 días y un satélite.
Con eso construyo este mensaje:
‘La Tierra tiene un diámetro aproximado de 7800 km, tarda 24 horas en girar sobre su eje, 365 días en orbitar alrededor del Sol y tiene un satélite natural: la Luna.’”
Aquí el estudiante transforma información → comunicación.
Que el estudiante identifique la diferencia entre información y comunicación mediante una experiencia práctica donde convierta un conjunto de datos en un mensaje claro, comprensible y útil para otra persona.
En la educación, la información representa qué se transmite, mientras que la comunicación representa cómo llega y si realmente es comprendida.
Esta actividad permite vivenciar esa diferencia de manera directa, concreta y participativa.
Duración: 5 minutos
Reúne dos fichas o tarjetas por estudiante.
En la primera tarjeta cada estudiante escribirá un conjunto de datos o información (sin explicarla).
Ejemplo:
7800 km
24 horas
365 días
1 satélite natural
Duración: 5 minutos
Pide al grupo que escriba solo datos, cifras, palabras sueltas o hechos breves sobre cualquier tema que conozcan (puede ser ciencia, historia, deportes, arte, etc.).
Aún no podrán explicarlos.
Duración: 2 minutos
Los estudiantes intercambian sus tarjetas con alguien más del grupo.
Duración: 10 minutos
La persona que recibe los datos debe transformarlos en un mensaje claro y comprensible, agregando contexto y explicando el significado de los datos.
Ejemplo:
“Tú escribiste: 7800 km, 24 horas, 365 días y un satélite.
Con eso construyo este mensaje:
‘La Tierra tiene un diámetro aproximado de 7800 km, tarda 24 horas en girar sobre su eje, 365 días en orbitar alrededor del Sol y tiene un satélite natural: la Luna.’”
Aquí el estudiante transforma información → comunicación.
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