不知不觉已经陪同Suzy学习了两年的英文，在可预见的未来Suzy的英文水平应该会越来越好，奇怪的问题是，同样也是与Suzy一起学习，并未发现我的英文水平提高多少呢？反而我们一起学习过的英文单词，Suzy能记住，我却忘记了呢？这个真是有点令人“愉悦的忧伤”。愉悦Suzy在学习上的进步，忧伤自己在英文上原地踏步。是什么原因导致这个问题呢？粗略的总结一下，主要原因就是硬件和软件。从硬件上面来看，小孩的大脑正在处在开发阶段，很多空白区域等待开发，而且存储的速度和读取速度都比成人要快，好比就是一辆新车出来在高速路跑起来，与一辆了30年的车相比，那肯定是不一样的。另外一个软件方面的影响。小孩的对新的实物之间的理解和认识处在学习阶段，能通过全方位的接触来记忆这些单词，而成年人在学习和记忆方式上面已经固化了，很难改善。而且对于新的东西，好奇心的力量驱使记忆在大脑里面的神经连接也要强烈得多。或者说一个是主动学习与被动学习的区别或者效率的差异。另外一个主要的原因就是时间了，尽管我与Suzy大多数时间都在一起学习英文。但是除了我们一起学习英文的时间，Suzy常常看英文动画片（动画片的图像和声音同步播放，尽管有些时候Suzy不知道什么意思，但是看见一些东西，也自然能明白是什么意思，比如之前看动画片学习到parachute,看到一个降落伞落下来，有小动物在大叫 parachute，parachute，按照之前文章提到的大脑学习模式，以最简单的模式学习，很容易就关联起来parachute就是降落伞的意思。）和自己看英文课外书（尽管大多数时候是看的图片，但是在不经意间也会看里面的文字描述，这种情况下就让文字与图片关联在一起，加强了对这些英文的理解），基于以上原因，这就是我理解为什么同样是一起学习的人，为啥学习的效果有这么大的差别呢？

说到相关的总结经验，其中在之前每周的更新中多多少少都有提及到。既然是总结，还是要来一个总结，要不然怎么也说不过去。对不？伴随了两年的学习当中，我的感受就就有点像《舌尖上的中国》提到一句台词：高端的食材 往往只需要采用最朴素的烹饪方式。对应过来，学习英文的方法 往往只需要采用最简单的学习方式-持之以恒，以身作则。就这个八个字，我觉得就够了，这个就是干货中的干货，已经干得不能再干。能够坚持的人自然能明白其中的奥秘之处，不坚持或者没有真正参与的人可能就理解的不是那么深了。其实早在Suzy开始学习英文后的四个月后，我感觉学习效果还不错，就把Readingaz-AA这套书以及《英语启蒙第一年完全攻》送给很多身边的朋友们。后面的剧情大家都比较熟悉了，“坚持下来的家庭都是一样的，没有坚持下来的家庭各有各的不坚持的理由”。确实是这样的，太阳下面没有新鲜事情，学习这个事情本来就是比较简单的，并不需要太多的高科技或者搞智商，只要坚持简单重复就好了。这个差不多就是此次总结的内容。貌似有点少了，但是这个确实也是实际的情况。有道是：山不在高，有仙则灵。法不在多，能用就行。

回到Suzy的学习上来，本周还是一如既往的学习中，就是按照上面说的办法，每天读绘本，定时看英文动画片和自由看英文课外书。学习的过程是比较枯燥的，但是偶尔还是有很多的意外的快乐。比如本周的快乐如下：

在与Suzy一起学习的过程当中，学习到如下这边书的时候，里面提到这么一段话，

我就给Suzy解释，什么是Rhythm ,就是指押韵的意思，然后给她进行示范，下面这句话就是押韵的意思，然后我就让她想想有啥是押韵的呢？结果她一出口就来一句 Cat is fat.，效果还不错，后面我们一起想了一些，比如 Monkey is pinky， Dog is big，Mole is in the hole。这个练习可是有点烧脑的，没有一些词汇量还真玩不转这个。不行大家可以自己尝试来两个rhythm的句子，而且能表达准确的意思。

不知不觉已经陪同Suzy学习了两年的英文，在可预见的未来Suzy的英文水平应该会越来越好，奇怪的问题是，同样也是与Suzy一起学习，并未发现我的英文水平提高多少呢？反而我们一起学习过的英文单词，Suzy能记住，我却忘记了呢？这个真是有点令人“愉悦的忧伤”。愉悦Suzy在学习上的进步，忧伤自己在英文上原地踏步。是什么原因导致这个问题呢？粗略的总结一下，主要原因就是硬件和软件。从硬件上面来看，小孩的大脑正在处在开发阶段，很多空白区域等待开发，而且存储的速度和读取速度都比成人要快，好比就是一辆新车出来在高速路跑起来，与一辆了30年的车相比，那肯定是不一样的。另外一个软件方面的影响。小孩的对新的实物之间的理解和认识处在学习阶段，能通过全方位的接触来记忆这些单词，而成年人在学习和记忆方式上面已经固化了，很难改善。而且对于新的东西，好奇心的力量驱使记忆在大脑里面的神经连接也要强烈得多。或者说一个是主动学习与被动学习的区别或者效率的差异。另外一个主要的原因就是时间了，尽管我与Suzy大多数时间都在一起学习英文。但是除了我们一起学习英文的时间，Suzy常常看英文动画片（动画片的图像和声音同步播放，尽管有些时候Suzy不知道什么意思，但是看见一些东西，也自然能明白是什么意思，比如之前看动画片学习到parachute,看到一个降落伞落下来，有小动物在大叫 parachute，parachute，按照之前文章提到的大脑学习模式，以最简单的模式学习，很容易就关联起来parachute就是降落伞的意思。）和自己看英文课外书（尽管大多数时候是看的图片，但是在不经意间也会看里面的文字描述，这种情况下就让文字与图片关联在一起，加强了对这些英文的理解），基于以上原因，这就是我理解为什么同样是一起学习的人，为啥学习的效果有这么大的差别呢？

说到相关的总结经验，其中在之前每周的更新中多多少少都有提及到。既然是总结，还是要来一个总结，要不然怎么也说不过去。对不？伴随了两年的学习当中，我的感受就就有点像《舌尖上的中国》提到一句台词：高端的食材 往往只需要采用最朴素的烹饪方式。对应过来，学习英文的方法 往往只需要采用最简单的学习方式-持之以恒，以身作则。就这个八个字，我觉得就够了，这个就是干货中的干货，已经干得不能再干。能够坚持的人自然能明白其中的奥秘之处，不坚持或者没有真正参与的人可能就理解的不是那么深了。其实早在Suzy开始学习英文后的四个月后，我感觉学习效果还不错，就把Readingaz-AA这套书以及《英语启蒙第一年完全攻》送给很多身边的朋友们。后面的剧情大家都比较熟悉了，“坚持下来的家庭都是一样的，没有坚持下来的家庭各有各的不坚持的理由”。确实是这样的，太阳下面没有新鲜事情，学习这个事情本来就是比较简单的，并不需要太多的高科技或者搞智商，只要坚持简单重复就好了。这个差不多就是此次总结的内容。貌似有点少了，但是这个确实也是实际的情况。有道是：山不在高，有仙则灵。法不在多，能用就行。

回到Suzy的学习上来，本周还是一如既往的学习中，就是按照上面说的办法，每天读绘本，定时看英文动画片和自由看英文课外书。学习的过程是比较枯燥的，但是偶尔还是有很多的意外的快乐。比如本周的快乐如下：

在与Suzy一起学习的过程当中，学习到如下这边书的时候，里面提到这么一段话，

我就给Suzy解释，什么是Rhythm ,就是指押韵的意思，然后给她进行示范，下面这句话就是押韵的意思，然后我就让她想想有啥是押韵的呢？结果她一出口就来一句 Cat is fat.，效果还不错，后面我们一起想了一些，比如 Monkey is pinky， Dog is big，Mole is in the hole。这个练习可是有点烧脑的，没有一些词汇量还真玩不转这个。不行大家可以自己尝试来两个rhythm的句子，而且能表达准确的意思。