Nombre de la actividad“Mi primer prototipo de videojuego”Objetivo de aprendizajeQue el estudiante comprenda los elementos básicos que conforman un videojuego (historia, personajes, reglas, niveles y objetivos) mediante el diseño de un prototipo simple en papel o con herramientas digitales accesibles.Instrucciones paso a pasoDefine el concepto:Piensa en la idea central de tu juego (ejemplo: un personaje que debe escapar de un laberinto, un héroe que salva un pueblo, o un rompecabezas con ficha...

Nombre de la actividad“Mi primer prototipo de videojuego”Objetivo de aprendizajeQue el estudiante comprenda los elementos básicos que conforman un videojuego (historia, personajes, reglas, niveles y objetivos) mediante el diseño de un prototipo simple en papel o con herramientas digitales accesibles.Instrucciones paso a pasoDefine el concepto:Piensa en la idea central de tu juego (ejemplo: un personaje que debe escapar de un laberinto, un héroe que salva un pueblo, o un rompecabezas con ficha...

Objetivo:Identificar los conocimientos previos de los estudiantes en HTML, CSS y lógica básica de diseño web.Instrucciones:Crea una página web simple con un archivo index.html.La página debe contener:Un título principal con tu nombre.Un párrafo donde describas qué entiendes por "aplicaciones web progresivas".Una lista (puede ser ordenada o no ordenada) con 3 aplicaciones web que uses en tu día a día.Una imagen (puede ser de internet o de tu computadora).Aplica algo de estilo con CSS interno o...

Objetivo:Identificar los conocimientos previos de los estudiantes en HTML, CSS y lógica básica de diseño web.Instrucciones:Crea una página web simple con un archivo index.html.La página debe contener:Un título principal con tu nombre.Un párrafo donde describas qué entiendes por "aplicaciones web progresivas".Una lista (puede ser ordenada o no ordenada) con 3 aplicaciones web que uses en tu día a día.Una imagen (puede ser de internet o de tu computadora).Aplica algo de estilo con CSS interno o...

Mariana siempre había soñado con hacer crecer su pequeño negocio de repostería artesanal. Tenía clientes fieles, pero sabía que necesitaba dar un salto digital. Pensó en crear una aplicación móvil, pero pronto se topó con la dura realidad: los costos de desarrollo eran altos, las actualizaciones complicadas y la compatibilidad con diferentes dispositivos, un dolor de cabeza. Frustrada, estuvo a punto de abandonar la idea, hasta que en una charla casual con un amigo programador escuchó por pri...

Mariana siempre había soñado con hacer crecer su pequeño negocio de repostería artesanal. Tenía clientes fieles, pero sabía que necesitaba dar un salto digital. Pensó en crear una aplicación móvil, pero pronto se topó con la dura realidad: los costos de desarrollo eran altos, las actualizaciones complicadas y la compatibilidad con diferentes dispositivos, un dolor de cabeza. Frustrada, estuvo a punto de abandonar la idea, hasta que en una charla casual con un amigo programador escuchó por pri...

Objetivo general:Aplicar los conceptos del diseño de sistemas en el desarrollo de un prototipo funcional de un sistema institucional orientado al usuario final, integrando requerimientos, objetivos, elementos de diseño, entradas, salidas, archivos, procedimientos e interacciones con base de datos. Imagina que una pequeña clínica escolar desea implementar un sistema de expediente digital que permita registrar, consultar y gestionar los historiales médicos de los estudiantes. Haz sido contratad...

Objetivo general:Aplicar los conceptos del diseño de sistemas en el desarrollo de un prototipo funcional de un sistema institucional orientado al usuario final, integrando requerimientos, objetivos, elementos de diseño, entradas, salidas, archivos, procedimientos e interacciones con base de datos. Imagina que una pequeña clínica escolar desea implementar un sistema de expediente digital que permita registrar, consultar y gestionar los historiales médicos de los estudiantes. Haz sido contratad...

Marco tenía 28 años y acababa de ser contratado como desarrollador de sistemas en una institución de salud pública. Lo habían advertido: el sistema actual era un laberinto anticuado, donde nada funcionaba del todo bien. Pero él, lleno de ilusión y un par de años de experiencia freelance, creyó poder enfrentarlo. El primer día, el caos le dio la bienvenida. El sistema se caía con frecuencia, los reportes de pacientes se duplicaban y los datos... bueno, los datos aparecían donde no debían. “Sol...

Marco tenía 28 años y acababa de ser contratado como desarrollador de sistemas en una institución de salud pública. Lo habían advertido: el sistema actual era un laberinto anticuado, donde nada funcionaba del todo bien. Pero él, lleno de ilusión y un par de años de experiencia freelance, creyó poder enfrentarlo. El primer día, el caos le dio la bienvenida. El sistema se caía con frecuencia, los reportes de pacientes se duplicaban y los datos... bueno, los datos aparecían donde no debían. “Sol...

Laura, una joven emprendedora apasionada por la educación, soñaba con crear una aplicación móvil que ayudara a los estudiantes a organizar su tiempo y mejorar sus hábitos de estudio. Con un cuaderno lleno de ideas y entusiasmo en cada palabra, buscó un equipo de desarrolladores para darle vida a su proyecto. Pero lo que parecía una travesía directa hacia la innovación pronto se convirtió en una montaña rusa de malentendidos, frustraciones y reveses.Cuando las ideas no alcanzanEl primer protot...

Laura, una joven emprendedora apasionada por la educación, soñaba con crear una aplicación móvil que ayudara a los estudiantes a organizar su tiempo y mejorar sus hábitos de estudio. Con un cuaderno lleno de ideas y entusiasmo en cada palabra, buscó un equipo de desarrolladores para darle vida a su proyecto. Pero lo que parecía una travesía directa hacia la innovación pronto se convirtió en una montaña rusa de malentendidos, frustraciones y reveses.Cuando las ideas no alcanzanEl primer protot...

Laura, una joven desarrolladora móvil recién egresada, soñaba con crear una aplicación que ayudara a familias a organizar sus gastos diarios. Tenía la energía, la motivación y una libreta llena de ideas. Lo que no tenía aún era claridad sobre cómo convertir esos sueños en una solución sólida. Como muchos principiantes, empezó dibujando pantallas sin pensar demasiado en lo que sucedía “detrás del telón”. Para ella, la aplicación era solo lo que se veía en la pantalla: botones, listas, colores....

Laura, una joven desarrolladora móvil recién egresada, soñaba con crear una aplicación que ayudara a familias a organizar sus gastos diarios. Tenía la energía, la motivación y una libreta llena de ideas. Lo que no tenía aún era claridad sobre cómo convertir esos sueños en una solución sólida. Como muchos principiantes, empezó dibujando pantallas sin pensar demasiado en lo que sucedía “detrás del telón”. Para ella, la aplicación era solo lo que se veía en la pantalla: botones, listas, colores....

ObjetivoEvaluar las habilidades iniciales de los alumnos en la concepción y lógica básica del desarrollo de aplicaciones móviles.InstruccionesIdea de la appImagina que debes crear una app sencilla que resuelva un problema cotidiano (por ejemplo: recordatorio de tareas, lista de compras, control de gastos, app para tomar agua, etc.).Define los siguientes puntos:Nombre de la appObjetivo principal (¿qué resuelve?)Pantallas mínimas necesarias (ejemplo: inicio, registro, listado de tareas).Acción ...

ObjetivoEvaluar las habilidades iniciales de los alumnos en la concepción y lógica básica del desarrollo de aplicaciones móviles.InstruccionesIdea de la appImagina que debes crear una app sencilla que resuelva un problema cotidiano (por ejemplo: recordatorio de tareas, lista de compras, control de gastos, app para tomar agua, etc.).Define los siguientes puntos:Nombre de la appObjetivo principal (¿qué resuelve?)Pantallas mínimas necesarias (ejemplo: inicio, registro, listado de tareas).Acción ...

Objetivo Evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos básicos de desarrollo de aplicaciones para dispositivos inteligentes, incluyendo la elección de plataforma, interacción de usuario y funcionalidades simples. Instrucciones:Idea de aplicación: Debe proponer una pequeña aplicación que funcione en un dispositivo inteligente (smartphone, tablet o wearable). La app debe resolver un problema simple o facilitar una tarea cotidiana.Ejemplos: un contador de pasos sencillo, una app ...

Objetivo Evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos básicos de desarrollo de aplicaciones para dispositivos inteligentes, incluyendo la elección de plataforma, interacción de usuario y funcionalidades simples. Instrucciones:Idea de aplicación: Debe proponer una pequeña aplicación que funcione en un dispositivo inteligente (smartphone, tablet o wearable). La app debe resolver un problema simple o facilitar una tarea cotidiana.Ejemplos: un contador de pasos sencillo, una app ...

**Objetivo:**Evaluar habilidades iniciales en diseño de interfaz, manejo de entradas simples y despliegue de información dentro de una app móvil. Instrucciones:Diseñar en papel (o herramientas como Figma, Canva, PowerPoint):Pantalla principal de la app.Una acción del usuario (ej. presionar un botón, ingresar texto).Resultado de esa acción (ej. mostrar un mensaje o un listado).Escribir en pseudocódigo simple (o con diagramas de flujo):Qué pasa cuando el usuario interactúa.Qué hace el sistema i...

**Objetivo:**Evaluar habilidades iniciales en diseño de interfaz, manejo de entradas simples y despliegue de información dentro de una app móvil. Instrucciones:Diseñar en papel (o herramientas como Figma, Canva, PowerPoint):Pantalla principal de la app.Una acción del usuario (ej. presionar un botón, ingresar texto).Resultado de esa acción (ej. mostrar un mensaje o un listado).Escribir en pseudocódigo simple (o con diagramas de flujo):Qué pasa cuando el usuario interactúa.Qué hace el sistema i...

ObjetivoExplorar las habilidades iniciales del alumno en lógica, creatividad y pensamiento estructurado para el diseño de videojuegos.IntroducciónAntes de programar, todo videojuego comienza con una idea clara de qué hará el jugador y cómo se logrará el objetivo. Tu reto es imaginar un mini-juego sencillo y describir cómo funcionaríaInstruccionesPiensa en un mini-juego que se pueda jugar en 1 minuto máximo.Ejemplo: atrapar objetos que caen, esquivar obstáculos, responder preguntas rápidas, et...

ObjetivoExplorar las habilidades iniciales del alumno en lógica, creatividad y pensamiento estructurado para el diseño de videojuegos.IntroducciónAntes de programar, todo videojuego comienza con una idea clara de qué hará el jugador y cómo se logrará el objetivo. Tu reto es imaginar un mini-juego sencillo y describir cómo funcionaríaInstruccionesPiensa en un mini-juego que se pueda jugar en 1 minuto máximo.Ejemplo: atrapar objetos que caen, esquivar obstáculos, responder preguntas rápidas, et...

Sofía, estudiante de ingeniería, siempre había amado los videojuegos. No solo como entretenimiento, sino como mundos capaces de despertar emociones, contar historias y crear conexiones invisibles entre personas. Sin embargo, había algo que la inquietaba: ¿cómo era posible pasar de una idea en la mente a un videojuego real, jugable y con impacto? Su primer contacto con el desarrollo llegó cuando escuchó hablar de Godot, un motor open source. El concepto le pareció abrumador: programación, dise...

Sofía, estudiante de ingeniería, siempre había amado los videojuegos. No solo como entretenimiento, sino como mundos capaces de despertar emociones, contar historias y crear conexiones invisibles entre personas. Sin embargo, había algo que la inquietaba: ¿cómo era posible pasar de una idea en la mente a un videojuego real, jugable y con impacto? Su primer contacto con el desarrollo llegó cuando escuchó hablar de Godot, un motor open source. El concepto le pareció abrumador: programación, dise...